2018年11月16日，為了進一步做好臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證工作，根據(jù)教學(xué)科統(tǒng)一安排，醫(yī)院組織對神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生組進行一期教學(xué)查房督導(dǎo)檢查，李斌副院長、教學(xué)管理部門、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)生、助理全科醫(yī)生、觀摩教師等30余人參加了本次查房。

首先由主查醫(yī)師兒科醫(yī)生楊霞主治醫(yī)師依據(jù)大綱講明了本次查房的目的，宣布查房床位號和患者信息。

接下來參加查房的醫(yī)護人員依次進入病房，實習(xí)醫(yī)生李雪匯報病史，對患者一般情況、現(xiàn)病史、既往史、家族史等做了詳細的匯報，住院醫(yī)師陳英紅做了補充和點評，主查醫(yī)師楊霞點評了病史匯報情況，并對存在的問題現(xiàn)場糾正。

實習(xí)醫(yī)生對患者進行了簡單查體，住院醫(yī)師進行了口述糾正，主查教師進行了全面的查體示范和引導(dǎo)。

回到示教室，楊霞主治醫(yī)師緊緊圍繞查房病例和急性扁桃體炎的診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷、治療原則及有關(guān)內(nèi)容提問，結(jié)合病例做出了初步診斷和治療方案，最后總結(jié)了本次查房的內(nèi)容和收獲，布置了思考題，約定查房內(nèi)容，提供了參考資料。

首先兒科學(xué)教研室主任楊霞對自己查房中存在的問題進行了點評，她認為雖然前期和相關(guān)老師和學(xué)生做了溝通，但是在實際查房過程中還存在一定的不足，包括學(xué)生沒有戴口罩、頭發(fā)沒有盤起來；病歷沒有雙手遞給老師，缺乏儀式感；和查房對象缺乏交流；病例匯報順序凌亂；實習(xí)醫(yī)生查體前后在老師的提示下才進行手消；護理人員站位也存在問題。

接下來教學(xué)科科長董耀斌對整個查房環(huán)節(jié)進行了點評，董科長認為今天的教學(xué)查房，知識講授很精彩，但流程中還存在很多缺陷。本次查房對病種的選擇、主查醫(yī)師的點評、教學(xué)目的的闡述等比較到位，部分細節(jié)如PPT中患兒圖片使用了馬賽克，指導(dǎo)學(xué)生如何針對相關(guān)疾病進行醫(yī)患溝通等做的很有亮點，但還是存在著很多不足，如教學(xué)主體的稱謂錯誤；教學(xué)查房和患兒溝通不到位導(dǎo)致查房時間延后；查房環(huán)境的營造不到位（電視、手機聲）；查房前沒有宣布查房注意事項；缺少相關(guān)知識前測；實習(xí)醫(yī)生查體不規(guī)范；部分查房流程缺失；實習(xí)醫(yī)生儀表儀容不佳等。董科長還指出，教學(xué)查房要以“學(xué)生為中心、教師為主體”，查房中要注意發(fā)揮實習(xí)醫(yī)生和住院醫(yī)師的作用，主查醫(yī)師不能唱獨角戲，只有實習(xí)醫(yī)生和住院醫(yī)師把“大樹”栽起來，再配以主查醫(yī)師認真的修剪，才能成為“瑤林玉樹”。最后科教部主任史柳嫣指出，我院教學(xué)查房越來越好，師生要正確對待查房中的問題，同時要加強師生參與度，不要把查房變成小講課。