2019年1月11日，為了進一步做好臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作，根據教學科統(tǒng)一安排，醫(yī)院組織對中醫(yī)科醫(yī)生組進行一期教學查房督導檢查，教學管理部門，臨床醫(yī)學、中醫(yī)學專業(yè)實習生、助理全科醫(yī)生等40余人參加了本次教學查房。

首先主持醫(yī)師中醫(yī)科杜延主治醫(yī)師依據大綱講明了本次查房的知識目標、能力目標和情感目標，教學查房的注意事項，對相關知識進行了簡單講解，宣布查房床位號和患者信息。

接下來參加教學查房的醫(yī)護人員依次進入病房，實習醫(yī)生胡歡歡匯報病史，對患者一般情況、現病史、既往史、個人史、婚育史、家族史等做了詳細的匯報，住院醫(yī)師劉煒做了補充，主持醫(yī)生杜延進行了點評和修訂。

實習醫(yī)生對患者進行了針對主要診斷和鑒別診斷的查體，住院醫(yī)師進行了糾正，主查教師點評了實習醫(yī)生在查體中存在的問題，并進行了中醫(yī)望、聞、問、切的示范。（詳見視頻）

回到示教室，實習醫(yī)生、住院醫(yī)師根據病史、輔助診斷、查體等做出初步診斷和治療方案，主持醫(yī)師緊緊圍繞查房病例和潰瘍性結腸炎的診斷、診斷依據、鑒別診斷、治療原則及有關內容提問，并對相關知識進行了拓展，總結了本次查房的內容和收獲，布置了思考題，約定了下次教學查房時間和病種。

接下來與會教師中醫(yī)科主任李文魁主治醫(yī)師，杜延主治醫(yī)師，劉煒、孫紅濤住院醫(yī)師，護士長韓亞亞護師、教學科老師、實習生等參加了點評會，指出了提問互動和人文關懷，醫(yī)學專業(yè)術語等方面的問題。

李文魁主任指出，本次教學查房科室比較重視，杜延老師提前做了充分準備，但是還存在學生提問互動不夠，以及實習醫(yī)生和患者溝通不能采取引導式提問等問題，最后指出教學工作對提升個人能力和臨床工作效率方面意義重大。

接著教學科科長董耀斌對整個查房環(huán)節(jié)進行了點評，董老師認為今天的教學查房科室重視，全科醫(yī)師參與了本次教查，并且提前做了演練，流程如知識前測和后測；“三個目標”；進入、退出順序和站位；課后作業(yè)；約定查房時間和病種等均比較合理；主持醫(yī)師理論扎實；病種選擇是常見病、多發(fā)病和科室優(yōu)勢項目。但還存在一些制度執(zhí)行細節(jié)上的問題，如PPT模板非醫(yī)院最新版模板；實習生對中醫(yī)知識預習不夠；患者信息未及時打出；實習醫(yī)生“望診”未看舌苔，“聞診”未體現咳嗽方面的查體，查體順序也有誤；回示教室后實習醫(yī)生和住院醫(yī)師結合病史、查體、輔助檢查做出診療方案的環(huán)節(jié)未合理體現；住院醫(yī)師黨徽未正確佩戴；時間分配不合理；PPT出現錯別字；未提供參考文獻；主持醫(yī)師準備內容太多，講解節(jié)奏把握不當；對知識點的闡述學生參與度不高，沒有真正實現“抽繭剝絲，層層分離”式教學。最后科教部主任史柳嫣指出，本次教學查房科室比較重視，但是和病人病情結合不夠，用藥方面也需要進一步闡述。