2019年4月12日，為了進一步做好臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作，根據(jù)教學科統(tǒng)一安排，醫(yī)院組織對中醫(yī)科、風濕免疫科醫(yī)生組進行一期教學查房督導檢查，本次教學查房共有教學管理部門、臨床醫(yī)學專業(yè)實習生、助理全科醫(yī)生等20余人參加。

首先參加教學查房的教師進行了自我介紹，主持教師中醫(yī)科、風濕免疫科主任李文魁主治醫(yī)師依據(jù)大綱講明了本次教學查房知識目標、能力目標、情感目標，重點和難點，進行了知識前測，闡述了本次教學查房的注意事項，告知了患者基本信息。

接下來參加教學查房的醫(yī)護人員依次進入病房，實習醫(yī)生閆寧匯報病史，對患者一般情況、現(xiàn)病史、既往史、個人史、婚育史、家族史等做了詳細的匯報，住院醫(yī)師孫紅濤做了補充和點評。

實習醫(yī)生、住院醫(yī)師在病房對患者進行了針對主要診斷和鑒別診斷的查體，主持教師結(jié)合病例對患者頭部、眼睛、口腔、腮腺、淋巴結(jié)、心臟、肺部、上肢肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、掌指關(guān)節(jié)、近端指間關(guān)節(jié)、遠端指間關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、足趾關(guān)節(jié)進行了視、觸、叩、聽等?？埔?guī)范示教。

回到示教室，主持教師根據(jù)示教需要對教師和學生進行了兩次分組討論，主持教師李文魁主治醫(yī)師引導實習醫(yī)生和醫(yī)師做出了初步診斷和治療方案，李文魁主治醫(yī)師緊緊圍繞查房病例和類風濕性關(guān)節(jié)炎的診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷、治療原則及有關(guān)內(nèi)容提問，結(jié)合病例做出了初步診斷和治療方案。責任護士鄭佩佩對類風濕性關(guān)節(jié)炎患者進行了健康指導，最后李老師總結(jié)了本次查房的內(nèi)容和收獲，進行了知識后測，點評了實習生表現(xiàn)，指出了參考文獻，布置了思考題，約定了下次教學查房的時間和病種。

與會教師對本次教學查房分別進行了點評，中醫(yī)科、風濕免疫科主任李文魁主治醫(yī)師，杜延副主任醫(yī)師，劉煒、孫紅濤、張少娟醫(yī)師，護士長韓亞亞護師、鄭佩佩護師，教學科徐小寧、苗卉老師分別進行了發(fā)言，指出了本次教學查房中的優(yōu)點和不足。

李文魁主任首先對教學科和科室教學查房團隊對本次教學查房的支持表示感謝，李主任指出教學查房對師生自我提升作用非常大，希望學生重視，教學查房和教學操作規(guī)范了最終受益的將是我院的醫(yī)療和患者。

最后教學科科長董耀斌對整個教查環(huán)節(jié)進行了點評，董科長指出，本次教學查房科室高度重視，李主任多次溝通和進行了提前演練，全科醫(yī)師參加了教學查房；主持教師理論基礎扎實，PPT圖文精美且直觀形象，講解思路清晰；教查流程非常規(guī)范，幾個關(guān)鍵點全部按規(guī)范要求完成；知識拓展較好；護理健康指導全面到位；選取的病例非常典型，示教效果良好。今天教學查房的最大亮點，就是經(jīng)過精心設計的、有針對性的兩輪次師生分組討論，充分調(diào)動了學生積極性，充分體現(xiàn)了“以學生為中心”；最后將疾病診療和人文、社會緊密聯(lián)系，同時吸收了醫(yī)院院訓中的“和”的精華，知識拓展適當。但還需要在以下細節(jié)上進一步完善，包括幻燈片中出現(xiàn)個別多余文字、部分文字顏色和底板相近、部分文字敘述不嚴謹；個別實習生沒有佩戴胸牌；查體部分住院醫(yī)師未點評和補充；護理人員未全程參與和退出順序有誤；教學查房超時；參考文獻中無第九版教材；病歷，X線、CT、MRI等影像資料不能放在患者病床上。